Metode Pembelajaran yang Efektif untuk Generasi Z yang Serba Instan

 

sumber: brainacademy.id

Generasi Z, yang didefinisikan sebagai mereka yang lahir antara 1995 dan 2010, dikenal sebagai generasi yang sangat terpengaruh oleh teknologi. Mereka dilahirkan dan tumbuh besar di era yang ditandai oleh perkembangan internet dan perangkat seluler, sehingga mereka sangat terbiasa dengan akses yang cepat dan mudah ke informasi dan konektivitas.

Ini menyebabkan generasi Z menjadi generasi yang sangat menyukai hal-hal yang instan. Mereka menginginkan hasil yang cepat dan tidak mau menunggu lama. Ini dapat dilihat dari gaya hidup mereka yang cenderung mencari jalan pintas dan mudah untuk menyelesaikan tugas-tugas sehari-hari.

Di dunia digital, generasi Z sangat menyukai platform yang memberikan pengalaman yang cepat dan mudah. Mereka menyukai aplikasi yang dapat digunakan dengan mudah dan dapat memberikan hasil yang cepat, seperti aplikasi untuk berbelanja, memesan makanan, atau mengirim pesan.

Di dunia nyata, generasi Z juga menyukai produk yang instan. Mereka menyukai makanan yang dapat disiapkan dengan cepat, seperti makanan ringan atau makanan yang dapat dibeli di toko. Mereka juga menyukai barang-barang yang dapat digunakan dengan mudah dan tidak memerlukan banyak perawatan, seperti pakaian atau aksesori.

Secara keseluruhan, generasi Z sangat menyukai hal-hal yang instan karena mereka dilahirkan dan dibesarkan dalam era yang ditandai oleh akses yang cepat dan mudah ke informasi dan konektivitas. Mereka menginginkan hasil yang cepat dan tidak mau menunggu lama. Ini menyebabkan mereka mencari jalan pintas dan mudah untuk menyelesaikan tugas-tugas sehari-hari dan menyukai produk yang dapat digunakan dengan mudah.

Untuk memahami pembelajaran dengan baik, generasi Z memerlukan metode yang interaktif dan menyenangkan. Beberapa metode yang dapat digunakan untuk menarik perhatian generasi Z dan membuat mereka lebih tertarik dalam pembelajaran adalah:

1. Pembelajaran berbasis teknologi: Generasi Z sangat terbiasa dengan teknologi, sehingga pembelajaran yang menggunakan teknologi seperti video, animasi, dan aplikasi pembelajaran dapat membuat mereka lebih tertarik dan mudah untuk memahami materi.
2. Pembelajaran berbasis proyek: Generasi Z sangat menyukai aktivitas yang menyenangkan dan menantang. Pembelajaran berbasis proyek dapat membuat mereka lebih tertarik dan dapat membantu mereka memahami materi dengan lebih baik karena mereka dapat melakukan aktivitas yang relevan dengan dunia nyata.
3. Pembelajaran berbasis diskusi: Generasi Z sangat menyukai interaksi sosial. Pembelajaran berbasis diskusi dapat membuat mereka lebih tertarik dan dapat membantu mereka untuk berbagi pikiran dan mendiskusikan ide-ide yang mereka miliki.
4. Pembelajaran personalised: Generasi Z memiliki pemahaman yang berbeda-beda dan kecepatan belajar yang berbeda juga. Pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan individual dapat membuat mereka lebih tertarik dan membantu mereka memahami materi dengan lebih baik.
5. Pembelajaran gamifikasi : Generasi Z sangat menyukai hal-hal yang menyenangkan. Pembelajaran yang menggunakan metode gamifikasi dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan menarik bagi generasi Z, sehingga membuat mereka lebih mudah untuk memahami materi.

Secara umum, generasi Z memerlukan metode pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu. Menggabungkan beberapa metode pembelajaran yang disebutkan di atas dapat membantu generasi Z untuk memahami pembelajaran dengan lebih baik.

Bisnis yang Tepat untuk Generasi Z: Memanfaatkan Kekuatan Teknologi dan Media Sosial

Sumber: https://kinetic.id/wp-content/uploads/2020/01/humas-indonesia-cara-agar-brand-terlibat-aktif-dengan-audiens-gen-z-84.jpeg

Teori pembagian generasi adalah sebuah pandangan yang menjelaskan bahwa setiap individu dalam suatu masyarakat dapat dikelompokkan ke dalam generasi yang berbeda berdasarkan periode kelahirannya. Teori ini digunakan untuk menganalisis perbedaan-perbedaan dalam tingkah laku, sikap, dan pandangan hidup antara generasi yang berbeda. Generasi Z adalah kelompok individu yang lahir antara tahun 1997 dan 2012. Mereka dikenal sebagai generasi yang digital, independen, dan berpikir kritis. Beberapa keunggulan yang dapat ditemukan pada generasi Z adalah:

1. Kemampuan digital: Generasi Z lahir dan besar dalam era digital, sehingga mereka sangat terbiasa dengan teknologi dan memiliki kemampuan digital yang baik. Kemampuan ini membuat mereka lebih mudah untuk belajar, beradaptasi, dan beradaptasi dengan perubahan yang terjadi dalam dunia bisnis.
2. Keinginan untuk mandiri : Generasi Z merupakan generasi yang ingin mandiri dan tidak ingin terikat pada satu pekerjaan seumur hidup. Mereka ingin bekerja untuk diri sendiri dan mengejar karier yang sesuai dengan minat dan passion mereka.
3. Kemampuan berpikir kritis : Generasi Z dikenal sebagai generasi yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang baik. Hal ini membuat mereka lebih cepat dalam mengambil keputusan dan lebih percaya diri dalam mengejar impiannya.
4. Kemampuan beradaptasi: Generasi Z dikenal sebagai generasi yang mampu beradaptasi dengan perubahan. Hal ini membuat mereka lebih mudah untuk mengatasi tantangan yang ada dalam dunia bisnis.
5. Kemampuan berkomunikasi: Generasi Z juga dikenal memiliki kemampuan berkomunikasi yang baik sehingga mereka dapat menjangkau pasar dengan cepat dan efektif.
6. Kemampuan untuk bekerja dalam tim: Generasi Z dikenal sangat mudah bekerja dalam tim, baik dengan rekan kerja maupun dengan individu yang berbeda generasi,
7. Interes terhadap isu-isu sosial dan lingkungan: Generasi Z dikenal memiliki kesadaran yang tinggi akan isu-isu lingkungan dan sosial, sehingga mereka cenderung memilih pekerjaan dan bisnis yang mengedepankan nilai-nilai sosial dan lingkungan.

Generasi Z juga dikenal sebagai generasi yang bersemangat untuk berwirausaha. Mereka dikenal sebagai generasi yang sangat terbiasa menggunakan teknologi dan media sosial dalam kehidupan sehari-hari mereka. Oleh karena itu, bisnis yang cocok untuk generasi Z adalah bisnis yang mengintegrasikan teknologi dan media sosial dalam operasinya. Berikut ini beberapa contoh bisnis yang cocok untuk generasi Z:

1. Bisnis e-commerce: Generasi Z sangat terbiasa dengan belanja online dan mencari produk melalui internet. Bisnis e-commerce yang menyediakan platform untuk berbelanja online, seperti Amazon atau Alibaba, akan sangat diminati oleh generasi Z.
2. Bisnis vlogging: Generasi Z sangat menyukai menonton video di internet, terutama di media sosial seperti YouTube. Bisnis vlogging, atau membuat video blog, akan menjadi pilihan yang baik untuk generasi Z yang ingin mengejar karier di dunia hiburan.
3. Bisnis game: Generasi Z sangat menyukai bermain game. Bisnis yang menyediakan game untuk dimainkan di smartphone atau komputer, seperti Supercell dan PUBG, akan menjadi pilihan yang baik bagi generasi Z yang ingin mengejar karier di industri game.
4. Bisnis aplikasi: Generasi Z sangat terbiasa menggunakan aplikasi pada smartphone mereka. Bisnis yang mengembangkan aplikasi untuk smartphone, seperti WhatsApp atau Instagram, akan menjadi pilihan yang baik bagi generasi Z yang ingin mengejar karier di dunia teknologi.
5. Bisnis social media: Generasi Z sangat menyukai media sosial, seperti Facebook, Instagram, dan TikTok. Bisnis yang mengembangkan platform media sosial atau menawarkan jasa pengelolaan akun media sosial akan menjadi pilihan yang baik bagi generasi Z yang ingin mengejar karier di dunia marketing digital.

Design Thinking: Solusi Menemukan Ide Bisnis Inovatif bagi Mahasiswa

Sumber

Design thinking adalah suatu proses yang digunakan untuk mencari solusi terhadap masalah-masalah yang ada. Proses ini biasanya digunakan dalam dunia desain, namun dapat juga diaplikasikan dalam bidang lainnya. Prinsip utama dari design thinking adalah menempatkan kebutuhan pengguna (user needs) sebagai fokus utama, dan berfokus pada pemecahan masalah secara kreatif. Proses design thinking biasanya terdiri dari beberapa tahap, yaitu:

1. Empathize (Empati)
2. Define (problem identification)
3. Mencari ide-ide (ideation)
4. Prototyping (membuat prototype)
5. Testing (menguji)

Dalam setiap tahap, tim yang terdiri dari berbagai disiplin ilmu (misalnya desainer, engineer, psikolog, dan lain-lain) bekerja sama untuk menemukan solusi terbaik. Tujuan dari design thinking adalah menciptakan sesuatu yang berguna, estetis, dan mampu memenuhi kebutuhan pengguna dengan baik.

Design thinking sebagai sebuah proses pemecahan masalah kreatif telah ada selama bertahun-tahun. Namun, istilah "design thinking" sendiri baru mulai populer pada tahun 1960-an. Pada awalnya, design thinking lebih dikenal sebagai sebuah proses yang digunakan oleh desainer untuk menciptakan produk-produk baru. Namun, seiring dengan perkembangan teknologi dan bisnis, istilah design thinking mulai diterapkan dalam berbagai bidang, seperti manajemen, teknologi, dan lain-lain.

Salah satu tokoh yang terkenal dalam mempopulerkan istilah design thinking adalah David M. Kelley, pendiri IDEO, sebuah perusahaan desain terkemuka. Kelley mengembangkan konsep design thinking yang berfokus pada pemecahan masalah secara kreatif dan menempatkan kebutuhan pengguna (user needs) sebagai fokus utama. Konsep ini kemudian diajarkan di Stanford University, di mana Kelley juga menjadi dosen.

Selain Kelley, tokoh-tokoh lain yang juga berperan dalam mempopulerkan istilah design thinking adalah Tim Brown, CEO IDEO, dan Roger Martin, rektor Rotman School of Management. Mereka berdua telah menulis banyak buku dan artikel tentang design thinking, dan telah membantu menyebarkan konsep ini ke berbagai bidang lainnya.

Saat ini, design thinking telah menjadi salah satu metode pemecahan masalah yang populer digunakan dalam berbagai bidang, termasuk bisnis, teknologi, dan lain-lain. Konsep ini dianggap sebagai cara yang efektif untuk menciptakan sesuatu yang berguna, estetis, dan mampu memenuhi kebutuhan pengguna dengan baik.

Jika dikaitkan dengan pencapaian IKU 1 perguruan tinggi yaitu lulusan mendapat pekerjaan yang layak, salah satunya berwirausaha, penerapan design thinking dapat membantu mahasiswa dalam menentukan ide usaha yang tepat. Hal ini karena design thinking memfokuskan pada kebutuhan pengguna (user needs) sebagai fokus utama, sehingga mahasiswa dapat lebih fokus pada masalah yang ingin dipecahkan dan bagaimana cara memenuhi kebutuhan pengguna dengan baik. Selain itu, design thinking juga mengajak mahasiswa untuk berpikir secara kreatif dan mencari solusi terbaik melalui proses yang terstruktur. Dengan demikian, mahasiswa akan lebih mudah untuk mengembangkan ide usaha yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan pasar.

Penerapan design thinking juga dapat membantu mahasiswa dalam mengevaluasi ide usaha yang telah dikembangkan. Proses testing pada tahap akhir dari design thinking dapat membantu mahasiswa untuk mengevaluasi apakah ide usaha tersebut efektif dalam memenuhi kebutuhan pengguna dan menarik bagi pasar. Dengan demikian, mahasiswa dapat lebih yakin akan kelayakan ide usaha yang akan dikembangkan sebelum memutuskan untuk menerapkannya secara lebih luas.

Secara keseluruhan, penerapan design thinking dapat membantu mahasiswa dalam menentukan dan mengevaluasi ide usaha yang tepat, sehingga dapat memperbesar kemungkinan keberhasilan usaha yang akan dikembangkan.